В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, предупреждения неосторожного поведения несовершеннолетних на улице в зимний период, а так же в целях популяризации использования световозвращающих элементов пешеходами в темное время суток, предлагаем вам ознакомится с видеоматериалами.

Открываем новую неделю января с чудесной темой «Зимние развлечения. Зимние виды спорта».
Ребята группы «Радуга» с Кариной Сериковной провели беседу о том, как здорово и весело можно проводить время зимой: кататься на санках, лепить снеговиков, играть в снежки и, конечно, вставать на лыжи!
Чтобы закрепить знания и проявить творчество, они создали аппликацию «Веселые лыжники». Но их лыжники получились необычные! На лыжную трассу вышли самые зимние герои: забавные пингвины и улыбчивые снеговики.
В своей работе ребята использовали: Шаблоны лыжников-героев, Цветные карандаши для деталей, Ватные палочки — из них получились отличные лыжные палки, Вату для пушистого снега и снежных облачков и клей!
Смотрите, какие у них получились яркие, снежные и очень спортивная работы!

Ребята окунулись в волшебный мир русских народных зимних праздников: узнали о Рождестве, весёлых Святках и старинной традиции — колядовании.
А потом началось самое интересное! Нарядившись в русские костюмы, платки и маски, наши колядовщики отправились в гости. Звучали традиционные стихи-заклички, весёлые песенки-колядки и, конечно, звучали добрые пожелания всем на весь год!
Было очень душевно, ярко и по-настоящему празднично!

В нашей средней группе «Подсолнушки» состоялось театрализованное представление по мотивам русской народной сказки «Теремок». Это был не просто показ, а итог совместной и важной работы.
Наши юные артисты блестяще справились с ролями! Они не просто рассказали сказку, а прожили её: с эмоциями, характером и настоящей дружбой на сцене.
Над постановкой трудилась целая команда: Воспитатели Людмила Анатольевна и Наталья Владимировна, учитель-логопед Надежда Анатольевна.

А задачи, которые решали через эту сказку, охватывали все ключевые области развития:

Познавательное развитие: Учились основам актёрского мастерства, развивали слуховое внимание, фантазию и любовь к сцене.

Речевое развитие: Погружались в мир русских сказок, активизировали и обогащали речь, оттачивали диалогическое общение.

Социально-коммуникативное развитие: Учились быть одной дружной командой, слышать партнёров и согласовывать свои действия с другими.

Художественно-эстетическое развитие: Раскрывали творческий потенциал каждого ребёнка! Для кого-то этот спектакль стал смелым шагом к уверенности в себе. Мы учились передавать характер героев через мимику, жесты и движение.

Предварительная работа была увлекательной и серьёзной:
1. Дети отгадывали загадки о лесных жителях.
2. Читали и обсуждали сказку «Теремок».
3. И наконец — превратились в актёров и показали волшебство сами!
Мы гордимся нашими «Подсолнушками»! Это был праздник не только для зрителей, но и для самих актеров!

После долгих праздников, домашнего уюта и свободного режима не только детям, но иногда и нам, взрослым, бывает непросто вернуться в рабочий ритм. А для малышей — особенно.
Вот несколько советов от нашего педагога-психолога Дарины Игоревны, которые помогут мягко и бережно влиться в образовательный процесс детского сада после каникул:
1. Возвращаем режим постепенно.
За пару дней до выхода в сад начните сдвигать время подъема и отхода ко сну ближе к графику детского сада. Это снизит стресс от ранних подъёмов.
2. Говорим о саде с теплотой и радостью.
Вспомните вместе любимых воспитателей, друзей, игрушки, занятия. Можно даже позвонить кому-то из ребят или посмотреть фото с утренника. Это создаст позитивный настрой.
3. Дайте время на адаптацию.
Первые дни могут быть эмоционально непростыми: возможны капризы, нежелание идти в группу. Проявите терпение, обнимите, скажите, что понимаете его чувства. Иногда стоит договориться с воспитателем о возможно сокращённом дне на первой неделе.
4. Сохраняйте дома спокойную и предсказуемую атмосферу.
После сада дайте ребёнку возможность отдохнуть, поиграть в тихие игры, побыть с вами рядом. Старайтесь избегать шумных мероприятий, гостей в будни — чтобы не перегружать нервную систему.
5. Будьте примером спокойствия.
Дети считывают наше состояние. Если вы уверены, позитивны и спокойны — им будет легче.
6. Доверяйте воспитателям.
Они тоже переживают за детей и помогут включиться в занятия и игры. Обменяйтесь с ними информацией: как ребёнок спал, ел, в каком настроении был дома.
Помните, что период возвращения обычно занимает от нескольких дней до недели. Это нормально. Главное — поддержка, понимание и вера в силы вашего малыша.
Если чувствуете, что адаптация проходит слишком тяжело или долго — всегда можно обратиться за консультацией к нашему педагогу-психологу.